ערך ה"שונות"
מאת: איילת השחר אבוטבול מחנכת ב.2
קבוצת
השווים שבה מתרחשים תהליכים לימודיים וחברתיים הינה קבוצה הטרוגנית שחבריה שונים
זה מזה בהיבטים מגוונים, כמו: צרכים, משאלות ושאיפות, תפיסות עולם, דעות ורצונות,
מראה חיצוני, תכונות אופי, יכולות וכישרונות, תחביבים, מסורות ותרבויות.
שונות זו
באה לידי ביטוי בשלבים השונים של תהליך התפתחותה והתגבשותה של קבוצת השווים, והיא
שבה ומתעצמת במצבים של השוואה חברתית.
השונות
וביטוייה המגוונים בפעילות החינוכית, החברתית והלימודית עשויים לזמן לחברי קבוצת
השווים הפריה הדדית, התפתחות אישית וחברתית והתנסות במימוש ערכים כמו: מתן כבוד
לשונה, קבלת האחר ועוד.
בספרות
המחקרית ניתן למצוא סימוכין לכך שמפגש עם השונה ושיתוף פעולה עימו לאורך זמן
עשויים לסלול את הדרך להתפתחות אישית וללכידות חברתית.
ילדי
כיתה ב.1 וכיתה ב.2 שיגררו החודש את ערך ה"שונות"
שוחחנו
בכיתה על הנושא, הילדים נתנו דוגמאות במה אנחנו שונים זה מזה
יצרנו
פרחי שונות בנושאים:
במשימה
לימודית כיצד אני מעדיף לעבוד?
בהפסקה ,
מה אני מעדיף לעשות?
אני רוצה
לתרום לכיתה מכישרוני ב ....
אני חושב
שאני....
כדי
להצליח בתפקיד שלקחתי על עצמי אני צריך ש...
בהמשך התהליך הילדים בחרו איזה חלק של המצגת הם רוצים להציג בכיתת השיגרור .
היו
ילדים שבחרו להציג מהי שונות, בעוד שאחרים העדיפו להפעיל את התלמידים הבוגרים.
מדברי
הילדים לקראת השגרור:
"התלהבתי,
הרגשתי מוזר , לחוץ וגם שמח."
"הרגשתי
ילד גדול, הרגשתי מצוין עם עצמי."
"הצגתי
לפני ההורים שלי"
"הצגתי
לפני סבא וסבתא שלי"
"לא
הצלחתי להירדם בלילה שלפני"
"אני
ילד גדול, אני אכנס לכיתה ג' ואני אדבר וכולם יקשיבו לי"
בבוקר
השיגרור, הילדים הגיעו בתלבושת לבנה ההתרגשות הייתה רבה, ויצאנו מיד למשימה.
תלמידי
כיתה ג' והמחנכות קיבלו אותם בברכה, והפעילות "יצאה" לדרך דיון בנושא
השונות, מצגת ופעילות יצירה.
כשילדי
כיתה ב' חזרו לכיתה, הם הרגישו "גדולים מהחיים".
למחרת הם סיפרו מה אמרו
להם בבית ההורים:
"הצגתי
לפני ההורים שלי"
"הצגתי
לפני סבא וסבתא שלי"
"בבית
אמרו לי כל הכבוד, אני גאה בך!"
"סבתא
שלי אמרה לי שאני מצטיינת."
"הרגשתי
"מגניב" אני ישבתי על הכסא של המורה, ואני העברתי את המצגת. היה לי
תפקיד חשוב מאוד."
"אני
רוצה שוב לשגרר."
